Möt författarna

Två olika erfarenheter. En gemensam övertygelse.

Bokserien Barnen som utmanar har vuxit fram ur många års arbete i skola och fritidshem. Bakom varje beteende finns en berättelse – och bakom varje barn finns ett behov av att bli förstått.

Bakom bokserien

Erfarenheter från olika delar av skolans vardag

Vi kommer från olika delar av skolans värld, men delar samma övertygelse: när vuxna utvecklar sitt professionella förhållningssätt får barn bättre förutsättningar att lyckas.

Hadar Nordin

Lärare, föreläsare och författare

Hadar Nordin har under många år arbetat som lärare i fritidshem. Idag arbetar han som lärare i särskild undervisningsgrupp och akutskola, där han dagligen möter barn med omfattande behov av stöd, struktur och förståelse.

Erfarenheterna från både fritidshem och särskild undervisning har format hans syn på barns utveckling och betydelsen av trygga relationer. Genom föreläsningar, processutbildningar och författarskap vill han ge pedagoger konkreta perspektiv och verktyg som stärker deras arbete i vardagen.

“Barn behöver inte alltid fler krav. Ofta behöver de vuxna som förstår mer.” Hadar Nordin

Gustav Sundh

Skolgårdslärare, föreläsare och författare

Gustav Sundh arbetar som skolgårdslärare, där han varje dag möter barn i skolans mest levande sociala miljöer. På skolgården formas relationer, vänskaper, konflikter och samspel – ofta långt innan de märks inne i klassrummet.

Den nära kontakten med eleverna har gett honom en djup förståelse för hur vuxnas närvaro, bemötande och förhållningssätt påverkar barns trygghet och utveckling. Genom föreläsningar och författarskap vill han inspirera arbetslag att utveckla ett gemensamt förhållningssätt där relationer och delaktighet står i centrum.

“Skolgården visar sådant som inte alltid syns inne i klassrummet.” Gustav Sundh

Bokseriens väg

Från vardagens möten till två böcker

Bokserien växte fram steg för steg ur frågor som återkom i arbetet med barn, pedagoger och arbetslag.

Utgångspunkten

Frågorna från vardagen

Hur kan vi förstå barnet bakom beteendet? Hur skapar vi trygghet utan att tappa tydlighet? Hur utvecklar vi ett gemensamt professionellt språk?

Första boken

Barnen som märks

Den första boken riktar blicken mot barn som märks genom konflikter, starka reaktioner eller beteenden som utmanar vuxenvärlden.

Andra boken

Barnen som inte märks

Den andra boken lyfter de barn som anpassar sig, håller ihop sig själva och riskerar att bli osynliga därför att de inte stör.

Helheten

Ett gemensamt perspektiv

Tillsammans ger böckerna ett bredare språk för relationer, bemötande, delaktighet och vuxnas professionella ansvar.

Vår gemensamma övertygelse

Hållbar förändring börjar med de vuxna

När vuxna får tid att reflektera, utveckla sitt professionella omdöme och skapa gemensamma förhållningssätt förändras också barnens möjligheter.

Förstå före du bedömer

Beteenden behöver förstås i sitt sammanhang. Det synliga är sällan hela berättelsen.

Relation och tydlighet hör ihop

Barn behöver vuxna som både skapar trygghet och håller riktningen när det blir svårt.

Utveckling byggs tillsammans

Hållbar förändring växer fram genom reflektion, gemensamt ansvar och vardagliga handlingar.

Utforska bokserien → Besök Kunskapsbanken → Se föreläsningar →